課程教學(xué)目標(biāo)：

語法：能說出、寫下結(jié)構(gòu)完整、語序正確的簡單句和并列句；能夠劃分句子成分；掌握過去進行時、將來進行時、過去完成時；在上一階段的基聰掌握形容詞和副詞的比較級和；掌握被動語態(tài)；掌握助動詞和情態(tài)動詞的基本用法。積累、掌握4500個常用詞匯

聽力：能跟上接近于正常語速的日常對話

閱讀：進一步擴大的詞匯積累，能到大約4500的單詞；養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣和閱讀方法；對于題型的技巧有基本認(rèn)識

寫作：能簡單地組織語言和段落，詞匯量有所增加，能在簡單句的基聰使用一些復(fù)雜的句型，簡單句使用正確率較高

口語：發(fā)音基本能聽懂，能夠用英語進行基本的口頭交際；

學(xué)習(xí)診斷：
1、授課教師與學(xué)習(xí)顧問定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，綜合學(xué)習(xí)回顧及階段回顧所反映的情況并結(jié)合學(xué)員課堂表現(xiàn)，分析學(xué)員具體遇到的問題；
2、根據(jù)實際學(xué)員學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的偏差，授課老師、學(xué)習(xí)顧問會結(jié)合海外研發(fā)團隊三方協(xié)商重新調(diào)整教學(xué)方案。